Conducted every two years, the aim of the survey is to meet the growing need for comparable data on innovation in the business sector, which is an important driver of economic growth. It seeks to identify trends, common features and dissimilarities among firms in countries at different stages of development.

The 2015 survey gathered data from 71 countries, including nine in Africa, in order to produce a range of basic innovation indicators to inform policies at national and international levels.

Alors que le Groupe inter-agences et d’experts sur les indicateurs de l’Objectif de développement durable (IAEG–SDG) se réunit du 28 au 31 mars à Ottawa, l’ISU a publié un document qui appelle une révolution des données sur l’éducation fondée sur la création de systèmes statistiques nationaux, et soutenue par un pacte mondial pour le suivi de l’objectif mondial d’éducation (ODD 4).

Depuis l’adoption des Objectifs de développement durable (ODD), l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) travaille en étroite collaboration avec les États membres et les partenaires pour élaborer de nouveaux indicateurs, approches statistiques et outils de suivi afin de mieux évaluer les progrès accomplis vers la réalisation des cibles d’éducation de l’ODD 4, tout en s’efforçant de minimiser le fardeau lié à l’établissement des rapports pesant sur les pays. 

Plus que toute autre région, l’Afrique subsaharienne doit relever d’énormes défis dans le cadre des efforts visant à scolariser et à former tous les enfants et les jeunes d’ici 2030. Des données régionales et nationales de qualité seront déterminantes afin que les pays préparent le terrain pour atteindre les cibles ambitieuses de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) et de l’Agenda Éducation 2030.

Dans le cadre du Programme de renforcement des capacités pour l’éducation (CapED) de l’UNESCO, l’ISU lance une nouvelle campagne pour contribuer à combler l’écart entre les politiques nationales d’éducation et la collecte et l’utilisation des données.