SDG 4: Making Human Rights Count

There is increasing recognition that datarelevant and reliable dataare central to achieving Agenda 2030 and advancing the realisation of human rights. We need data to inform laws and policies, improve decision-making, ensure sufficient resource allocation, monitor progress and identify gaps, and ensure accountability. However, more data alone will not do the job. We need more of the right kinds of data collected in the right kinds of ways.

Les premières projections indiquent que le monde n’est pas en bonne voie pour tenir ses engagements éducatifs d’ici 2030

Un tiers du chemin jusqu’à l’échéance 2030 des Objectifs de développement durable a été parcouru. Pourtant, les nouvelles projections établies par l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour le Forum politique de haut niveau de l’ONU indiquent que le monde ne réussira pas à tenir ses engagements éducatifs sans une accélération rapide des progrès. En 2030, alors que tous les enfants devraient être scolarisés, un enfant de 6 à 17 ans sur six restera exclu.

We Need More and Better Data on Education

38 organizations issue a collective call to fund education data that will allow the world to reach Sustainable Development Goal 4

Back in February, the UNESCO Institute for Statistics (UIS) and its partners sent out an urgent call to make the case for education data. Now we have an opportunity to make that case – loudly and clearly – directly to policy-makers.

Launch of the 2019 UNESCO-OECD-Eurostat Data Collection on Education

The UOE questionnaires collect data on formal education, including personnel, enrolment, graduates, source of funds, demographic data and class size.

Results of the survey will be released in 2020 via the UIS database. A timely response to the survey is essential to produce high-quality, comparable data, which are used to monitor the Sustainable Development Goals (SDGs) and included in major international reports.

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Consultez les dernières données sur l’éducation des filles et des femmes : l’ISU publie la nouvelle édition de l’eAtlas de l’UNESCO sur les inégalités de genre dans l’éducation

L’eAtlas présente un large éventail de données de l’ISU sur l’achèvement scolaire, l’exclusion, l’alphabétisme et les domaines d’étude, ventilées par sexe. Au moyen de cartes interactives et de tableaux de classement, les lecteurs peuvent explorer les parcours scolaires des filles et des garçons dans plus de 200 pays et territoires. Cette mise à jour présente les dernières données comparables au plan international sur l’éducation publiées par l’ISU en février 2019.