Brosser le tableau complet du financement de l’éducation
En dépit des promesses d’accroitre le financement de l’ODD 4, de nombreux pays ne savent toujours pas combien ils dépensent en matière d’éducation actuellement. Ils n’ont pas les outils ou les données pour suivre les dépenses de leurs différents niveaux d’administration et les montants que les ménages dépensent pour l’éducation de leurs enfants.
En procédant à l’analyse de données provenant d’un large éventail de sources, nous effectuons un suivi régulier de la façon dont les biens et services culturels sont échangés à l’échelle mondiale. Cette analyse est utilisée pour contribuer au suivi de l’Objectif de développement durable 17 (ODD 17) et de la Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles, qui demande spécifiquement des efforts visant à équilibrer la circulation des biens et des services culturels, en particulier entre les pays développés et en développement.
The transition to digital methods of creating, producing and disseminating cultural works has radically changed the conditions surrounding their statistical measurement, calling into question the relevance of current statistics on culture.
L’ISU est le seul organisme statistique à offrir une perspective mondiale de l’industrie culturelle la plus lucrative du monde, dont l’une des pratiques culturelles les plus populaires est de regarder des films. La demande de données n’a jamais été aussi forte car la technologie numérique transforme la manière dont les films sont produits, distribués et consommés par le public dans les salles et à domicile.
Financing of education remains a key issue for governments and donors. Reliable and comparable statistics on the sources and use of funding are needed to improve education planning, management and resource mobilization. However, many countries are unable to produce the data required for effective monitoring and planning. In this context, the UIS in partnership with the IIEP and the IIEP/Pôle de Dakar and with financial support of the Global Partnership for Education has been implementing a project built around the National Education Accounts methodology.
Les moyens d’existence de millions d’individus dépendent des industries culturelles et créatives de toutes formes et de toutes tailles – du tisserand d’une coopérative locale à l’équipe d’une grande production cinématographique. Pourtant, de nombreux pays ne disposent pas des données nécessaires pour élaborer les politiques visant à aider ces secteurs à devenir les moteurs d’une croissance économique durable, comme le demande l’Objectif de développement durable 8 (ODD 8).
Alors que l’Assemblée générale de l’ONU se prépare à évoquer les Objectifs de développement durable (ODD), l’Institut de statistique de l’UNESCO a lancé un nouvel outil de données présentant les leaders mondiaux et les acteurs émergents dans le domaine de la recherche et du développement (R-D) à travers le monde.
L’Institut de Statistique de l’UNESCO (ISU) est fier d’annoncer le lancement de la nouvelle base de données sur les statistiques d’emploi culturel, comparables au niveau international. La collecte inclut 195 indicateurs qui offrent une nouvelle perspective sur la contribution économique des industries culturelles de 63 pays et territoires.
Le centre de données de l’ISU a été mis à jour afin d’inclure les résultats de cette nouvelle enquête sur l’emploi culturel, effectuée en 2015, portant sur des données ayant 2014 comme année de référence.
L’ISU est la source officielle de données utilisées pour le suivi des progrès accomplis vers la réalisation de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) visant à assurer une éducation équitable et de qualité à tous. Plus précisément, la cible 4.a demande aux pays de « faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous ».