L’intégration du développement de la petite enfance dans l’ODD 4, au titre de la Cible 4.2, reconnait le potentiel énorme de la petite enfance pour poser les bases de l’apprentissage tout au long de...
La science, la technologie et l’innovation (STI) sont de plus en plus reconnues comme un élément fondamental pour la réalisation d’une croissance économique et durable. Relever certains des plus...
Sur les dix* cibles de l’éducation inscrites dans l’Objectif de développement durable 4, cinq sont centrées sur les résultats d’apprentissage, y compris la Cible 4.1. Cette cible demande à la...
Un nouveau rapport de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU), La Mondialisation du commerce culturel : Un glissement de la consommation – Flux internationaux des biens et services culturels...
Nouvelles données sur les enfants non scolarisés
Un nouveau document d’orientation de l’Institut de statistique de l'UNESCO (ISU) et du Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM) montre que le...
L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) a créé une nouvelle base de données sur le commerce international des biens culturels et mis à jour sa base de données mondiale sur les films de long...
Depuis l’adoption des Objectifs de développement durable (ODD), l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) travaille en étroite collaboration avec les États membres et les partenaires pour élaborer...
Les nouvelles données sur les enfants non scolarisés dans le monde révèlent que peu de progrès, voire aucun, ont été réalisés en plus de dix ans : environ 258 millions d’enfants, d’adolescents et de...
