Couvre les indicateurs liés à la vision/au programme, aux pédagogies, à la formation des enseignants, aux politiques et aux matériels qui soutiennent l'éventail des compétences au niveau du système, de l'école et de la classe. Le pays est classé comme satisfaisant s'il répond à au moins quatre des critères suivants : (a) l'éventail de compétences est mentionné comme une priorité dans la vision/la mission, le programme d'études ou d'autres déclarations spécifiant des objectifs du système d'apprentissage; (b) politiques spécifiant les compétences des enseignants ou les pédagogies liées à l'éventail des compétences; (c) politiques nationales qui favorisent le développement de l'éventail des compétence au niveau de l'école ou de la classe; (d) des matériels d'enseignement ou d'apprentissage qui soutiennent l'éventail des compétence; et (e) des politiques de formation des enseignants soutenant l'éventail des compétences.
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