Prochains événements de l’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage

L’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage est conçue pour améliorer les résultats d’apprentissage en soutenant les stratégies nationales d’évaluation des apprentissages et en élaborant des indicateurs et des outils méthodologiques comparables au plan international pour mesurer les progrès accomplis vers les cibles clés de l’ODD 4.

L’Institut de statistique de l’UNESCO, qui a créé la Alliance et qui lui sert de Secrétariat, organise les trois prochaines réunions qui réuniront un large éventail d’experts et de décideurs des initiatives nationales et internationales d’évaluation de l’apprentissage, ainsi que des bailleurs de fonds et des organisations de la société civile qui plaident en faveur de l’éducation.

Réunion d’experts sur l’indicateur 4.2.1 de l’ODD                                       
27 octobre 2017, Washington, DC, États-Unis

Le groupe d’experts sur l’indicateur 4.2.1 se réunit pour débattre d’une stratégie provisoire de mesure de l’apprentissage avant que le nouvel indicateur de développement de la petite enfance soit finalisé et que les données soient disponibles pour effectuer le suivi des progrès. La stratégie devra inclure un cadre conceptuel, un cadre méthodologique et un cadre d’établissement des rapports intermédiaires sur les enfants dont le développement est en bonne voie en matière d’apprentissage.

Documents de la réunion

• Note conceptuelle et projet d’ordre du jour (anglais)

Réunion d’experts sur l’indicateur 4.6.1 de l’ODD
7-8 novembre 2017, Paris, France

En soutien à la GAML, l’ISU réunit des experts de l’alphabétisme fonctionnel et du calcul pour aborder les problèmes de mesure liés à la production des données de l’indicateur 4.6.1. Plus particulièrement, l’objectif est de produire un cadre conceptuel pour permettre la comparaison des résultats entre les pays et une définition concrète des « seuils de compétence ». Les experts présenteront ainsi les perspectives des pays à revenu faible et intermédiaire sur les évaluations de l’alphabétisme des adultes.

Dans le cadre des objectifs de la réunion, les participants :

• Parviendront à un accord sur un cadre conceptuel pour l’indicateur 4.6.1 (y compris la lecture, l’écriture et le calcul) ;
• Exploreront les cadres existants et proposeront l’inclusion de modes alternatifs de mesure ;
• Définiront un seuil minimal ou fixe de compétence en alphabétisme et en calcul pour l’indicateur 4.6.1.

Documents de la réunion

• Cadre conceptuel et projet d’ordre du jour (anglais)

Quatrième réunion de l’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage
28-29 novembre 2017, Madrid, Espagne

La quatrième réunion :

• Recevra les mises à jour sur les processus de l’ONU et de l’Éducation 2030 concernant l’élaboration des indicateurs, ainsi que les recommandations concernant l’établissement des rapports et le développement des capacités, avec l’identification des mesures de suivi ayant des implications sur le programme de travail du GAML ;
• Discutera et approuvera la gouvernance et les priorités de la GAML en matière d’organisation et de communication ;
• Examinera et approuvera les stratégies de mesure de chacun des indicateurs liés à l’apprentissage et aux compétences sous la responsabilité de la GAML ;
• Discutera et approuvera les cadres conceptuels, méthodologiques et d’établissement des rapports de l’indicateur 4.1.1 et ;
• Finalisera les contributions relatives aux résultats d’apprentissage et aux compétences à intégrer dans le rapport qui sera préparé par le Groupe de Coopération Technique (GCT) sur les indicateurs de l’ODD 4-Éducation 2030 pour le Comité directeur Éducation 2030, avec un « programme de travail détaillé pour chaque cible et l’évaluation des ressources nécessaires pour financer la finalisation des travaux conceptuels, méthodologiques et opérationnels sur les indicateurs mondiaux ».

Documents de la réunion

• Note conceptuelle (anglais)