The news that more than more than half – 617 million - children and adolescents of primary and lower secondary school age worldwide are not reaching minimum proficiency levels in reading and...
L’Alliance mondiale pour le suivi de l’apprentissage est conçue pour améliorer les résultats d’apprentissage en soutenant les stratégies nationales d’évaluation des apprentissages et en élaborant des...
Dans le cadre de ses efforts pour élaborer les méthodologies et les rapports des données de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4), l’ISU invite des experts techniques des organisations...
De nouvelles données de l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) révèlent que 617 millions d’enfants et d’adolescents dans le monde n’atteignent pas le seuil minimal de compétence en lecture et en...
Presenta un nuevo indicador global para medir el Objetivo 4.1 de ODS, que muestra que millones de niños pueden estar en la escuela pero no aprendiendo con un nivel mínimo de competencia.
Paper for the 4th meeting of the Global Alliance to Monitor Learning, it discusses linking national and cross-national assessments with UIS proficiency metrics.
This blog was also published by the IBE.
As education stakeholders, including governments, assessment initiatives and donors gather in Madrid for the Fourth Meeting of the Global Alliance to Monitor...
