Rafraîchissement des données de printemps 2023

L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est heureux d’annoncer son Rafraîchissement des données de printemps annuel pour combler les lacunes des indicateurs des ODD pour l’éducation, la recherche et le développement (R.-D.), et la culture et le patrimoine naturel, et accroître leur couverture. Toutes les données sont disponibles sur notre navigateur de données. Les données sur l’éducation de l’ODD 4 sont également disponibles sur notre Explorateur des données de l’ODD 4. Pour tout renseignement ayant trait à ce Rafraîchissement des données, veuillez consulter les notes d’information pour l’éducation, la culture et la R.-D..

Alors que les travaux concernant la Publication des données de l’éducation de septembre 2023 sont en cours, nous encourageons les pays à remplir l’Enquête 2023 sur l’enseignement formel d’ici le 31 mars 2023, pour garantir l’insertion des données les plus récentes.

De nouvelles données sur l’éducation et ventilations disponibles

Aujourd'hui, l’ISU publie les données administratives, nouvelles ou mises à jour, de six indicateurs mondiaux de l’ODD 4, de 15 indicateurs thématiques et de 14 Autres Indicateurs de Politique Pertinents (AIPP) de 34 pays. Les nouvelles données des enquêtes auprès des ménages disponibles aujourd’hui comprennent les mises à jour de quatre indicateurs mondiaux de l’ODD 4, de trois indicateurs thématiques et de trois AIPP, sur plusieurs années.  

Ce rafraîchissement des données comprend de nouvelles ventilations par âge de l’Indicateur 4.3.1, défini comme le pourcentage de jeunes et d’adultes ayant participé à un programme d’éducation et de formation formelle ou non formelle au cours des 12 derniers mois, par sexe. Cet indicateur est calculé à partir des données des enquêtes auprès des ménages compilées par l’Organisation Internationale du Travail (OIT). Bien que la base de données de l’ISU contienne déjà cet indicateur pour la tranche d’âge des 15-64 ans, la ventilation inclut désormais les tranches d’âge spécifiques des 15- 24 ans, 25 54 ans et 55- 64 ans. 

La série chronologique des données ventilées par zone rurale-urbaine de l’Indicateur 4.4.3, le taux de réussite scolaire des jeunes/adultes, a été étendue de 2000 à 2010. Cette publication s’appuie sur les travaux de l’an dernier dans lesquels la ventilation par zone rurale-urbaine pour la période de 2010 à 2021 a été ajoutée à la base de données.

Changements apportés aux rapports : à la suite de la discussion menée lors de la 9^ème réunion annuelle en novembre 2022, le Groupe de Coopération Technique sur les indicateurs de l’ODD 4. (GCT) a décidé d’interrompre la publication des indicateurs 4.6.3 (Taux de participation des jeunes et des adultes aux programmes d’alphabétisation) et 4.7.6 (Mesure dans laquelle les politiques nationales d’éducation et les plans sectoriels d’éducation reconnaissent l’éventail des connaissances devant être renforcés dans les systèmes éducatifs nationaux). Il s’ensuit que ces deux indicateurs n’ont pas été incorporés dans ce Rafraîchissement des données.

Moyennes régionales des enfants non scolarisés

L’ISU publie les moyennes régionales des enfants non scolarisés dans son Explorateur de l’ODD 4, à la suite de l’approbation d’une méthodologie innovante par le GCT. Les estimations des pays et les agrégats régionaux sont aussi disponibles sur le site internet VIEW . En septembre, l’UNESCO a communiqué les dernières données sur le nombre d’enfants et de jeunes non scolarisés, offrant un nouveau regard sur les données probantes disponibles. Les  estimations du Rapport mondial de suivi de l’éducation (Global Education Monitoring [GEM]) et de l’ISU sont le fruit de la nouvelle méthode de mesure améliorée qui combine les données administratives aux informations provenant des enquêtes et des recensements. Grâce à l’emploi de multiples sources de données, les lacunes sont comblées, les tendances des données sont lissées, et il est possible d’extraire des séries chronologiques plus cohérentes. Cette façon de mesurer a été appliquée aux indicateurs phares de la santé, comme les taux de mortalité maternelle et infantile, mais ce type d’approches n’est appliqué à l’éducation que depuis peu, constituant une amélioration de la fiabilité des estimations.

Données sur l’investissement public

De nouvelles données de Indicateur 1.a.2 qui suit l’investissement dans la santé, la protection sociale et l’éducation sont incluses dans ce Rafraîchissement des données. Désormais, l’établissement des rapports de cet indicateur se conformera à la décision du Groupe Inter-Agences et d’Experts  sur les indicateurs des ODD (GIAE-ODD). L’ISU et le Fonds monétaire international (FMI) seront les co-dépositaires de l’Indicateur 1.a.2 de l’éducation, tandis que le FMI restera le dépositaire unique de la santé et de la protection sociale. Les sources de données de l’ISU relatives à la composante de l’éducation de cet indicateur sont le Questionnaire B, le questionnaire de l’UOE sur les dépenses, et les nouveaux modèles dynamiques qui sont une mine de données nationales. Actuellement, la base de données comprend les données de l’Indicateur 1.a.2 de 119 pays et le FMI fournit les données de 70 pays, pour ce qui est des données disponibles depuis 2000. Conformément aux instructions du GIAE-ODD d’octobre 2022, les données du FMI seront examinées d’abord, quand elles existent pour un pays donné ; quand les données du FMI ne sont pas disponibles, mais que les données sur les dépenses pour l’éducation de l’UNESCO sont disponibles, ces données sur les dépenses pour l’éducation seront utilisées.

Ajouter sept cartographies CITE des systèmes éducatifs nationaux

L’ISU a publié récemment les nouvelles cartographies de sept pays selon la Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE). Les diagrammes CITE des cartographies seront publiés à l’occasion de la publication des données de l’éducation de septembre 2023. La CITE catégorise les systèmes éducatifs, selon un processus collaboratif entre l’ISU et les États membres de l’UNESCO. Par le biais de la CITE, les programmes nationaux d’éducation sont cartographiés selon les normes convenues pour les programmes et les qualifications connexes. Ces cartographies sont essentielles à la comparabilité transnationale des statistiques de l’éducation pour l’ODD 4, car elles permettent aux analystes de comprendre la structure de chaque système éducatif national et donc d’interpréter plus exactement les données de l’éducation.

Mise à jour des données nationales de l’ODD 9.5 sur la R.-D.

Ce Rafraîchissement des données comprend une nouvelle série chronologique des données de l’ODD 9.5 de 39 pays pour l’année de référence 2021 (ou la dernière année disponible), en se fondant sur l’ Enquête statistique sur la R.-D. de l’ISU et du Réseau ibéro-américain des indicateurs de la science et de la technologie. L’ISU publie également les données sur la part de chercheuses en pourcentage du nombre total de chercheurs. L’ISU est la source officielle de données de la Cible 9.5 de l’ODD, qui appelle les pays à encourager l’innovation et à accroître nettement le nombre de chercheurs, ainsi que les dépenses publiques et privées pour la R.-D. Les données de l’ISU sur les femmes et la science sont également utilisées pour des thèmes transversaux relatifs à l’ODD 5 sur l’égalité entre les sexes.

Nouvelles données de l’ODD 11.4.1 sur la culture et le patrimoine naturel

Cette publication comprend les données nationales de l’ODD 11.4.1 et sa ventilation pour l’année de référence 2021 (ou la dernière année disponible) recueillies à partir de l’Enquête de l’ISU sur les dépenses consacrées au patrimoine culturel et naturel. Les dépenses publiques pour le patrimoine offre une grande couverture, avec des données provenant de toutes les régions de l’ODD. Malgré une augmentation du nombre de pays disponibles, le nombre total de pays disponibles qui fournissent des données se situe autour de 60, si bien qu’il n’est pas encore possible de calculer les agrégats régionaux. Pour aider les pays à effectuer le suivi de la Cible 11.4, l’ISU continuera à fournir l’assistance technique, la documentation, tout en concevant de nouvelles façons d’appuyer l’établissement des rapports sur les données.