Presenta un nuevo indicador global para medir el Objetivo 4.1 de ODS, que muestra que millones de niños pueden estar en la escuela pero no aprendiendo con un nivel mínimo de competencia.
Presents a new global indicator to measure SDG Target 4.1, showing that millions of children can be in school but not learning to a minimum proficiency.
Analyses data on school attendance for persons with disabilities and describes the next steps in producing more comparable data about these children at risk.