Taux d'achèvement (de l'enseignement primaire) pour une cohorte éducative

Méthode de calcul

Diviser le nombre de diplômés de l'enseignement primaire au cours d'une année donnée par la différence entre les effectifs scolarisés en dernière année d'études de la même année et les redoublants de la dernière année d'études de l'année suivante; ensuite, il faut multiplier le résultat obtenu par le taux de survie à la dernière année d'études de l'enseignement primaire de l'année donnée et par 100.

Données exigées

Effectifs scolarisés par année d'études pour deux années consécutives (t, t + 1), nombre de redoublants par année d'études pour l'année t + 1 et nombre de diplômés de l'enseignement primaire dans l'année t.

Interprétation

Une valeur élevée du taux d'achèvement de la cohorte éducative pour l'enseignement primaire indique une faible incidence de décrochage, ce qui signifie que les élèves sont plus susceptibles de compléter le cycle de l'enseignement primaire. En revanche, une faible valeur indique un faible niveau de rétention au niveau de l'enseignement primaire ou des difficultés à obtenir un diplôme à la fin de la dernière année d'études.

Limitations

Cet indicateur est généralement estimé à l'aide de méthodes d'analyse de cohortes éducatives qui sont basées sur un certain nombre d'hypothèses telles que des flux inchangés tout au long de la vie de la cohorte éducative. Des précautions doivent être prises lors de l'utilisation des résultats pour des comparaisons entre pays.

But

Évalue la probabilité que les élèves de la même cohorte, y compris les redoublants, achèvent l'enseignement primaire.

Source de données

Registre scolaire, enquête scolaire ou recensement des données sur les diplômés de l'enseignement primaire, sur les effectifs scolarisés et sur les redoublants de la dernière année d'études.

Standard de qualité

La définition des redoublants doit être appliquée de façon non équivoque pour inclure les élèves ou les étudiants redoublant la même année d'études plus d'une fois et ceux qui redoublent la même année après le transfert d'une école vers une autre. En outre, étant donné que cet indicateur est basé sur le taux de survie, la fiabilité du TAC pour l'enseignement primaire dépend de la cohérence des données sur le nombre d'élèves ou d'étudiants inscrits et les redoublants en termes de couverture dans le temps et entre les années d'études.

Types de désagrégation

Par sexe.

Définition

Pourcentage d'élèves, d'une cohorte donnée, inscrits en première année du primaire au cours d'une année scolaire donnée et qui sont censés achever ce niveau d'enseignement. Le TAC est le produit de la probabilité d'atteindre la dernière année d'études et celle d'obtenir un diplôme à la fin de la dernière année d'études.