Taux d'attrition des enseignants

Définition

Pourcentage d'enseignants à un niveau donné d’enseignement qui quittent la profession au cours d’une année scolaire donnée.

Méthode de calcul

Nombre de départs de la profession est estimé en soustrayant le nombre d'enseignants durant l'année t du nombre d’enseignants à l'année t-1 et en ajoutant le nombre des nouveaux entrants dans le corps enseignant à l'année t. Le taux d'attrition est le nombre de départs de la profession exprimé en pourcentage du nombre total d'enseignants à l'année t-1.

Données exigées

Nombre d'enseignants à chaque niveau d’enseignement pendant les années t et t-1 et le nombre de nouveaux enseignants à chaque niveau d’enseignement à l'année t.

Source de données

Données administratives provenant des écoles et registres des ressources humaines sur le personnel enseignant.

Interprétation

Une valeur élevée indique un niveau élevé de roulement du personnel enseignant qui peut être perturbateur pour l'apprentissage des élèves. Lorsque les enseignants restent en fonction et enseignent pendant 30 à 40 ans, le taux d'attrition sera bien inférieur à 5%. Les taux d'attrition supérieurs à 10% indiquent une carrière moyenne d'enseignement qui dure seulement 10 ans.

Limitations

Cet indicateur ne fournit pas d'informations sur les raisons pour lesquelles les enseignants quittent la profession. L'analyse des facteurs menant à l'attrition des enseignants exige habituellement la collecte de données détaillées (par exemple : enquêtes auprès des enseignants qui ont quitté la profession, recensements scolaires annuels) qui peut être difficile en raison des faibles taux de réponse ou du grand nombre d'enseignants qui quittent la profession pour des raisons inconnues.

But

La pénurie d'enseignants est un facteur contributif important qui élargit les écarts d'équité en ce qui concerne l'accès à l’éducation et l'apprentissage. Évaluer et suivre l’attrition des enseignants est essentiel pour un approvisionnement suffisant d’enseignants qualifiés et bien formés ainsi que pour leur déploiement efficace, leur soutien et leur gestion.

Standard de qualité

En calculant cet indicateur, il est important d’éviter de compter deux fois les enseignants qui enseignent plus d'un niveau d’enseignement. En outre, l'existence de l'enseignement à temps partiel, des classes à double flux, des classes multigrades et d'autres pratiques qui peuvent affecter la précision du nombre d'enseignants et du nombre des nouveaux entrants dans la profession enseignante doit être pris en compte.

Types de désagrégation

Sexe, niveau d’enseignement et type d'établissement (public/privé).