Taux brut de diplômés attendu au primaire

Définition

Nombre total des nouveaux entrants à la 1ère année du primaire lors d’une année scolaire donnée, quel que soit leur âge, qui termineraient avec succès la dernière année du primaire, peu importe le redoublement, exprimé en pourcentage de la population ayant l’âge officiel de compléter avec succès l’enseignement primaire, la même année.

Méthode de calcul

Multiplier le taux brut attendu d’accès en dernière année du primaire par la probabilité d’obtention du diplôme de fin d’études primaires. Cet indicateur est calculé au moyen du modèle de cohorte reconstitué.

Données exigées

Nombre de diplômés au primaire au terme de l’année scolaire t, effectifs scolarisés par année d’études durant deux années scolaires consécutives (t et t-1), nombre de redoublants par année d’études durant l’année scolaire t et effectif de la population ayant l’âge théorique d’accès au primaire au début de l’année scolaire t.

Source de données

Registres des établissements scolaires, recensements et enquêtes scolaires pour le nombre de diplômés, les effectifs et les redoublants; recensements démographiques ou estimations de la population.

Interprétation

Un taux élevé est le signe d’un niveau élevé des résultats du primaire à l’avenir.

Limitations

Comme cet indicateur est calculé au moyen de modèles d’analyse de cohorte qui se basent sur une série d’hypothèses (notamment le maintien au niveau actuel des taux de flux des élèves durant le cycle de la cohorte), la prudence est de rigueur lors des comparaisons internationales. Dans certains pays, le taux d’obtention d’un diplôme de fin d’études primaires peut être conditionné par la capacité d’accueil du secondaire.

But

Prévoir le niveau global futur d’obtention du diplôme de fin d’études primaires sur la base du nombre actuel des nouveaux inscrits en première année du primaire, tout en supposant que les taux de transition et de redoublement et la probabilité d’obtention du diplôme de fin d’études primaires sont maintenus au niveau actuel. Il prévoit, par conséquent, l’impact que les politiques actuelles concernant l’accès au primaire et les années suivantes de scolarisation auront sur l’obtention du diplôme à la dernière année du primaire.

Standard de qualité

Comme cet indicateur est calculé sur la base des taux de flux des élèves, sa fiabilité dépend de la cohérence des données concernant les nouveaux inscrits et les redoublants au fil du temps et entre les années d’études.

Types de désagrégation

Par sexe.