Niveau d’éducation atteint par la population âgée de 25 ans et plus

Définition

Distribution en pourcentages de la population âgée de 25 ans et plus selon le plus haut niveau d'études atteint ou achevé selon la CITE.

Méthode de calcul

Diviser le nombre d’individus âgés de 25 ans et plus selon le niveau d’instruction le plus haut par l’effectif total de la population du même groupe d’âge, puis multiplier le résultat par 100.

Données exigées

Effectif de la population âgée de 25 ans et plus par niveau d’instruction.

Source de données

Recensements démographiques ; enquêtes auprès des ménages et/ou de la population active.

Interprétation

Une concentration relativement élevée d’individus à un niveau d’instruction donné reflète la capacité du système d’éducation à ce niveau. Comme le niveau de formation détermine les compétences de la population des pays, il peut être considéré comme un indicateur qualitatif et quantitatif de leur capital humain.

Limitations

La prudence est de rigueur lors de la comparaison internationale de cet indicateur, car les pays ne classent pas nécessairement les mêmes diplômes aux mêmes niveaux de la CITE, même s’ils sont délivrés au même âge ou après un nombre similaire d’années d’études. De plus, certains programmes ne se prêtent pas facilement à une classification conformément à la CITE. Cet indicateur mesure exclusivement le niveau d’instruction atteint en termes de nombre d’années d’études : il ne révèle pas nécessairement la qualité de l’enseignement (les résultats de l’apprentissage et autres effets).

But

Montrer la répartition de la population âgée de 25 ans et plus par niveau d’instruction pour évaluer l’importance et la qualité du capital humain des pays ainsi que pour identifier les besoins et élaborer des politiques pour l’améliorer. Il reflète également la structure et la performance des systèmes d’éducation et leur impact cumulé sur la constitution du capital humain.

Standard de qualité

Cet indicateur doit être calculé sur la base de données exhaustives et fiables obtenues lors de recensements démographiques ou d’enquêtes auprès des ménages et d’une claire définition des niveaux d’instruction selon la CITE.

Types de désagrégation

Par sexe et par groupe d’âge.