Taux net total de fréquentation

Définition

Nombre total d’étudiants du groupe d’âge officiel d'un niveau donné d’enseignement qui fréquentent n’importe quel niveau d’enseignement, exprimé en pourcentage de la population correspondante.

Source de données

Recensement national et enquêtes auprès des ménages.

Source de la définition

Institut de statistique de l'UNESCO

Méthode de calcul

Diviser le nombre total d’élèves dans le groupe d’âge officiel du primaire qui fréquentent n’importe quel niveau d’enseignement par la population du même groupe d’âge et multiplier le résultat par 100.

Données exigées

Données par année d'âge tirées d'enquêtes auprès des ménages sur la fréquentation scolaire à tous les niveaux d'enseignement. Idéalement, les données devraient également être mises à disposition à la date de l'entretien et au mois de naissance pour calculer l'âge au début de l'année scolaire. Population du groupe d'âge officiel pour le niveau d'éducation donné.

Interprétation

La différence entre le taux net total de fréquentation et le taux net ajusté de fréquentation fournit une mesure de la proportion d’enfants dans le groupe d’âge officiel qui fréquente les niveaux d’enseignement inférieurs à ceux prévus pour leur âge. La différence entre le taux net total de fréquentation et le taux net ajusté de fréquentation du primaire est due à la fréquentation de l’éducation préprimaire. La différence entre le taux net total de fréquentation et le taux net ajusté de fréquentation du premier cycle du secondaire est due à la fréquentation de l’éducation préprimaire ou primaire.

Limitations

Les niveaux d'éducation et les notes déclarés dans les enquêtes auprès des ménages peuvent ne pas correspondre à la cartographie des pays de la CITE, avec des implications pour la comparabilité. Toutes les observations avec des informations manquantes sur l'âge, si l'enfant est actuellement scolarisé et le niveau d'éducation actuel fréquenté sont omises du calcul des indicateurs d'éducation.

But

Pour mesurer la participation scolaire réelle de la population d’un groupe d’âge officiel pour un niveau de scolarité donné

Standard de qualité

Les tranches d’âge associées aux niveaux d’éducation sont basées sur la Classification internationale type de l’éducation (CITE), et les niveaux d’éducation et les notes utilisés dans le calcul des taux de fréquentation doivent être cohérents avec la cartographie CITE de chaque pays. En outre, la période de collecte des données pour les programmes internationaux d'enquêtes sur les ménages peut ne pas être alignée sur l'année universitaire. Cela peut créer des distorsions dans les données d'âge utilisées pour calculer les indicateurs d'éducation. Les systèmes éducatifs définissent généralement les âges prévus ou «officiels» pour un niveau d'enseignement donné en fonction de l'âge de l'enfant au début de l'année scolaire. En d'autres termes, la date de référence pour les âges est le mois de début de l'année universitaire. En revanche, les enquêtes auprès des ménages peuvent collecter des données sur le niveau d'éducation et l'âge des enfants plusieurs mois après le début de l'année scolaire. La date de référence pour les informations sur l'âge est la date à laquelle les données de l'enquête ont été collectées, ce qui signifie qu'elle varie selon les ménages. La prise en compte de l'écart entre la rentrée scolaire pour laquelle les données de fréquentation sont collectées et la date à laquelle l'enquête a été réalisée est cruciale pour un calcul précis des indicateurs de l'éducation. Pour minimiser l'erreur associée, l'ISU prend différentes mesures en fonction du nombre de mois entre le début de l'année scolaire de référence et le moment de la collecte des données de l'enquête: lorsque des informations sont disponibles sur le mois et l'année de naissance des enfants d'âge scolaire, l'âge les données sont recodées à l'âge au début de l'année universitaire de référence; Si seul l'âge en années est disponible et que les données pour la majorité des observations ont été collectées 6 mois ou plus après le début de l'année scolaire, une année complète est soustraite de l'âge enregistré lors de la collecte des données (âge ajusté = âge enregistré - 1 ). Par exemple, si l'année scolaire commence le 1er septembre et que les données pour la majorité des observations ont été recueillies en mars de l'année suivante ou plus tard, les âges seront ajustés; Si seul l'âge en années est disponible et que les données pour la majorité des observations ont été collectées 5 mois ou moins après le début de l'année scolaire, les données d'âge sont utilisées telles qu'elles ont été enregistrées. Par exemple, si l'année scolaire commence le 1er septembre et que les données pour la majorité des observations ont été collectées pendant la période allant jusqu'à février de l'année suivante, les âges enregistrés sont utilisés sans ajustement.

Types de désagrégation

Les données des enquêtes auprès des ménages sont généralement ventilées par sexe, lieu et quintile de richesse du ménage. L'emplacement (urbain ou rural) est défini selon les normes nationales, qui peuvent différer d'un pays à l'autre. Les quintiles de richesse des ménages sont généralement déterminés à l'aide d'un indice des actifs, calculé à partir des actifs détenus par des ménages individuels.