Taux du niveau d’éducation atteint des jeunes/adultes par groupe d’âge et niveau d’enseignement

Définition

Répartition de la population âgée de 25 ans et plus selon le plus haut niveau de scolarité atteint ou achevé. Cet indicateur est généralement présenté pour les tranches d'âge d'au moins 25 ans et plus afin de garantir que la majorité de la population a terminé ses études. Les groupes d'âge plus jeunes sont souvent encore inscrits dans le système éducatif. L'indicateur peut être calculé pour les jeunes (15-24 ans) si désiré. L'indicateur mesure, pour chaque niveau d'éducation, le pourcentage de la population qui a terminé au moins ce niveau d'éducation. Les niveaux d'éducation sont définis selon la Classification internationale type de l'éducation (CITE).

Source de données

Recensements de la population et enquêtes auprès des ménages qui collectent des données sur les niveaux de scolarité les plus élevés accomplis par les membres d'un ménage, par auto-déclaration ou déclaration des ménages. Dans le premier cas, chaque membre du ménage au-dessus d'un certain âge déclare son propre niveau de scolarité. Dans ce dernier cas, une personne, généralement le chef de ménage ou une autre personne de référence, indique le diplôme le plus élevé ou le niveau d'éducation atteint de chaque membre du ménage. Les enquêtes sur la population active sont la source de données la plus courante sur le niveau de scolarité. Les enquêtes internationales par sondage, telles que les enquêtes démographiques et sanitaires (EDS, http://dhsprogram.com) ou les enquêtes en grappes à indicateurs multiples (MICS, http://mics.unicef.org), sont une autre source. Ces enquêtes sont conçues pour répondre aux besoins de données internationaux communément admis tout en fournissant des données à des fins de politique nationale. Ces enquêtes sont mises en œuvre régulièrement dans certains pays, en moyenne tous les 3 à 5 ans. Ils visent à assurer la comparabilité transnationale, bien qu'ils intègrent souvent des modules nationaux pour répondre aux besoins de données spécifiques des pays. Des modules d'enquêtes internationales sont parfois ajoutés à d'autres enquêtes par sondage nationales en cours. Les recensements de la population sont une autre source importante de données sur le niveau de scolarité, mais ils sont effectués moins fréquemment que les enquêtes sur la population active ou d'autres enquêtes par sondage, souvent une seule fois par décennie. Les données sur le niveau de scolarité collectées dans le cadre d'enquêtes ou de recensements sont généralement mises en correspondance avec les niveaux de la CITE après le dénombrement.

Source de la définition

Institut de statistique de l'UNESCO

Méthode de calcul

Diviser le nombre de personnes âgées de 25 ans et plus par rapport au plus haut niveau de scolarité atteint par la population totale du même groupe d'âge et multiplier le résultat par 100.

Données exigées

Populations des tranches d'âge concernées (25 ans et plus, 15-24 ans, autres tranches d'âge si nécessaire) par le plus haut niveau de scolarité atteint.

Interprétation

Le niveau de scolarité atteint par niveau de scolarité fournit une indication du stock de connaissances, d'aptitudes et de compétences associé à l'achèvement de ce niveau. Les différences dans la répartition des niveaux de scolarité entre les différents groupes de population peuvent donner une indication de l'efficacité actuelle et historique du système éducatif dans la promotion de l'égalité d'accès à l'éducation.

Limitations

Il faut être prudent lors de l'utilisation de cet indicateur pour des comparaisons transnationales, car les pays ne classent pas toujours les diplômes et certifications aux mêmes niveaux de la CITE, même s'ils sont reçus à peu près au même âge ou après un nombre similaire d'années de scolarité. De plus, certains programmes d'enseignement et cours d'études ne peuvent pas être facilement classés selon la CITE, et des segments de la population peuvent se voir attribuer un niveau d'éducation inconnu. Dans la déclaration du niveau de scolarité, cet indicateur mesure uniquement le niveau de scolarité en termes de niveau de scolarité atteint et ne révèle pas nécessairement la qualité de l'éducation.

But

Pour montrer la composition éducative de la population âgée de 25 ans et plus. Cet indicateur reflète la structure et la performance du système éducatif et éclaire les politiques visant à accroître les opportunités éducatives.

Standard de qualité

Cet indicateur doit être basé sur des données de recensement ou d'enquête complètes et fiables, en appliquant une classification claire des niveaux d'éducation conformément à la CITE.

Types de désagrégation

Par âge, sexe, lieu et statut socio-économique, niveau de scolarité et autres selon les données d'enquête ou de recensement. Le statut de handicap n'est actuellement pas disponible dans la plupart des enquêtes et recensements auprès des ménages. Les options de désagrégation peuvent être limitées par la taille de l'échantillon dans une enquête.