Indicateur ODD 4.6.2: Le taux d'alphabétisation des jeunes est défini par le pourcentage de la population âgée de 15 à 24 ans qui sait lire et écrire. Il est généralement mesuré en fonction de la capacité à comprendre une courte déclaration simple sur la vie quotidienne. En général, la littératie englobe également la numératie et la mesure peut comprendre une simple évaluation de la capacité arithmétique. Le taux d'alphabétisation et le nombre d'alphabètes doivent être distingués de l'alphabétisation fonctionnelle, une mesure plus complète de l'alphabétisation évaluée sur un continuum dans lequel plusieurs niveaux de compétence peuvent être déterminés.
Le taux d'alphabétisation des adultes est défini par le pourcentage de la population âgée de 15 ans et plus qui sait lire et écrire. Il est généralement mesuré en fonction de la capacité à comprendre une courte déclaration simple sur la vie quotidienne. En général, la littératie englobe également la numératie et la mesure peut comprendre une simple évaluation de la capacité arithmétique. Le taux d'alphabétisation et le nombre d'alphabètes doivent être distingués de l'alphabétisation fonctionnelle, une mesure plus complète de l'alphabétisation évaluée sur un continuum dans lequel plusieurs niveaux de compétence peuvent être déterminés.
Les données nationales sur l’alphabétisation sont généralement collectées par auto-déclaration ou déclaration des ménages dans les enquêtes auprès des ménages ou dans les recensements de la population qui reposent sur la définition de l’alphabétisation «capable de lire et d’écrire une déclaration simple», bien que les questions posées dans les enquêtes varient d’un pays à l’autre. Les enquêtes auprès des ménages telles que les enquêtes démographiques et sanitaires (EDS, http://dhsprogram.com) et les enquêtes en grappes à indicateurs multiples (MICS, http://mics.unicef.org) sont passées de l'auto-déclaration ou de la déclaration des ménages à de simples évaluations en sous la forme d'un test de lecture, dans lequel les répondants sont invités à lire une phrase simple écrite dans leur langue.
Institut de statistique de l'UNESCO
Pourcentage du nombre de personnes alphabétisées par rapport au nombre total de personnes du même groupe d'âge, à l'exclusion des personnes dont le niveau d'alphabétisation est inconnu.
Population du groupe d'âge concerné par niveau d'alphabétisation (alphabétisé / analphabète).
Un taux d'alphabétisation élevé suggère l'existence d'un système d'enseignement primaire efficace et / ou de programmes d'alphabétisation qui ont permis à une grande partie de la population d'acquérir la capacité d'utiliser l'écrit (et d'effectuer des calculs arithmétiques simples) dans la vie quotidienne et de continuer à apprendre . Il est courant de présenter et d'analyser les taux d'alphabétisation ainsi que le nombre absolu d'analphabètes adultes, car les améliorations des taux d'alphabétisation peuvent parfois s'accompagner d'une augmentation de la population analphabète due à une structure démographique changeante.
Certains pays appliquent des définitions et des critères d'alphabétisation qui sont différents des normes internationales définies ci-dessus, ou assimilent les personnes non scolarisées à des analphabètes, ou modifient les définitions entre les recensements. Certaines évaluations de l'alphabétisation peuvent également reposer sur l'auto-évaluation, ce qui peut réduire l'exactitude. Dans les pays où presque tous les individus ont achevé l’éducation de base, le taux d’alphabétisation fournit des informations limitées sur la variance des capacités d’alphabétisation dans la population.
Pour montrer les résultats cumulés des programmes d’éducation primaire et d’alphabétisation en ce qui concerne la transmission des compétences de base en alphabétisation à la population. L’alphabétisation représente un potentiel de croissance intellectuelle et de contribution au développement économique, social et culturel de la société.
L'indicateur pour chaque groupe d'âge doit être basé sur des données cohérentes et complètes sur les populations alphabétisées et analphabètes selon la définition nationale. Cette définition peut varier d'un pays à l'autre et d'une enquête à l'autre au sein d'un même pays. L'ISU tient à jour la base de données mondiale utilisée pour produire cet indicateur. Pour faciliter l'interprétation et l'utilisation des données, l'ISU définit des protocoles normalisés pour la soumission des données et des métadonnées par les pays.
Par sexe, zone urbaine / rurale et groupes d'âge suivants: 15 ans et plus; 25-64; 65 ans et plus. Les options de désagrégation peuvent être limitées par la taille de l'échantillon dans une enquête.