Proportion d’enseignants ayant les qualifications minimales requises, par niveau d’enseignement

Définition

Pourcentage d'enseignants par niveau d'enseignement enseigné (préprimaire, primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur) qui ont reçu au moins la formation initiale et continue minimale organisée des enseignants pédagogiques requise pour enseigner au niveau pertinent dans un pays, au cours d’une année universitaire donnée. Idéalement, l'indicateur devrait être calculé séparément pour les institutions publiques et privées.

Source de données

Données administratives des écoles et autres centres d'apprentissage organisés.

Source de la définition

Institut de statistique de l'UNESCO

Méthode de calcul

Le nombre d'enseignants d'un niveau d'enseignement donné, au cours d'une année scolaire donnée, qui sont formés est exprimé en pourcentage de tous les enseignants de ce niveau d'enseignement, au cours de cette année scolaire.

Données exigées

Nombre d'enseignants à chaque niveau d'enseignement qui sont formés et nombre total d'enseignants à chaque niveau au cours d'une année scolaire donnée.

Interprétation

Une valeur élevée indique que la plupart des élèves sont enseignés par des enseignants qui sont bien formés sur le plan pédagogique pour enseigner.

Limitations

Les exigences nationales minimales de formation peuvent varier considérablement d'un pays à l'autre. Cette variabilité entre les pays diminue l'utilité du suivi mondial car l'indicateur ne montrerait que le pourcentage atteignant les normes nationales, et non si les enseignants de différents pays ont des niveaux de formation similaires. Pour remédier à cette limitation, l'ISU a lancé le développement d'une classification internationale des programmes de formation des enseignants qui peut être utilisée pour comparer ces programmes entre les pays.

But

Les enseignants jouent un rôle clé pour garantir la qualité de l'éducation dispensée. Idéalement, tous les enseignants devraient recevoir une formation pédagogique adéquate, appropriée et pertinente pour enseigner au niveau d'enseignement choisi et être académiquement bien qualifiés dans la ou les matières qu'ils sont censés enseigner. Cet indicateur mesure la part du personnel enseignant qui est bien formé sur le plan pédagogique.

Types de désagrégation

Par sexe, niveau d'éducation et type d'établissement (public / privé). L'emplacement n'est actuellement pas collecté au niveau mondial, mais cela pourrait être envisagé à l'avenir.