Proportion de jeunes et d’adultes qui ont des compétences en technologies de l’information et de la communication (TIC), par type de compétence

Définition

Proportion de jeunes et d'adultes possédant des compétences en technologies de l'information et de la communication (TIC), par type de compétence définie comme le pourcentage d'individus qui ont entrepris certaines activités liées aux TIC au cours des 3 derniers mois.

Source de données

Le compilateur de données pour cet indicateur est l'Union internationale des télécommunications (UIT). Eurostat collecte des données chaque année pour 32 pays européens, tandis que l'UIT est responsable de la mise en place des normes et de la collecte de ces informations auprès des autres pays.

Source de la définition

Institut de statistique de l'UNESCO

Méthode de calcul

Pourcentage de personnes dans une population donnée qui ont répondu «oui» à un certain nombre de variables, par exemple l'utilisation des compétences en TIC dans divers domaines ou domaines d'apprentissage, l'utilisation des compétences en TIC à l'intérieur ou à l'extérieur de l'école et / ou sur le lieu de travail, le temps minimum passé à utiliser les compétences en TIC à l'intérieur et à l'extérieur de l'école et / ou du lieu de travail, la disponibilité d'Internet accès à l'intérieur ou à l'extérieur de l'école et / ou du lieu de travail, etc. au cours des 3 derniers mois, quel que soit l'endroit où cette activité a eu lieu.

Données exigées

Informations autodéclarées sur l'utilisation des compétences en TIC dans les enquêtes auprès des ménages.

Interprétation

L'indicateur vise à mesurer l'utilisation des TIC et son impact, ce qui permet de mesurer et de suivre le niveau de compétence des utilisateurs. Une valeur élevée indique qu'une grande partie de la population de référence possède les compétences en TIC mesurées.

Limitations

L'un des principaux défis de la mesure de cet indicateur est qu'il est basé uniquement sur les informations que les gens déclarent eux-mêmes. Ils fournissent des informations sur les types d'activités qu'ils ont entreprises mais pas sur leur niveau de compétence. Bien que l'auto-déclaration offre une approche rentable de la collecte de données, il est important de considérer que les résultats peuvent varier entre des groupes de différents milieux culturels et personnels. Les femmes, par exemple, ont tendance à sous-estimer leurs capacités à utiliser les ordinateurs et Internet, tandis que les hommes ont tendance à les surestimer.

But

Le manque de compétences en technologies de l'information et de la communication (TIC) continue d'être l'un des principaux obstacles qui empêchent les gens de profiter pleinement du potentiel des TIC. Ces données peuvent être utilisées pour éclairer des politiques ciblées visant à améliorer les compétences en TIC et ainsi contribuer à une société de l'information inclusive.

Standard de qualité

L'UIT est responsable de l'élaboration des normes et est le compilateur de données pour cet indicateur.

Types de désagrégation

Par âge, sexe et type de compétences.