Indicateur ODD 4.a.2: Pourcentage d'élèves victimes d'harcèlement au cours des 12 derniers mois (ou pendant une autre période disponible dans les données sources) aux niveaux primaire ou premier cycle du secondaire. L'harcèlement est définie comme incluant lorsque cela est possible la violence physique, verbale et relationnelle. Cette portée reflète les recherches actuelles sur l'harcèlement ainsi que les définitions des principales évaluations des étudiants internationaux.
Les données pour cet indicateur proviennent de deux sources: les enquêtes de santé transnationales et les évaluations transnationales des apprentissages. Pour les enquêtes sur la santé transnationales, les sources sont l'enquête sur les comportements de santé des enfants d'âge scolaire (HBSC) et l'enquête mondiale sur la santé des élèves en milieu scolaire (GSHS). Les estimations pour le HBSC ont été obtenues auprès de l'UNESCO (2019), et les estimations pour le GSHS ont été obtenues à partir de la série de fiches nationales du GSHS (GSHS 2020). Pour les évaluations transnationales de l'apprentissage, les éléments suivants ont été utilisés: LLECE 2013; PISA 2018; et TIMSS 2015.
GSHS (2020). Country Fact Sheets. Accédé:
https://www.who.int/ncds/surveillance/gshs/factsheets/en/
UNESCO 2019. Behind the numbers: ending school violence and bullying. Paris: UNESCO.
Institut de statistique de l'UNESCO
http://tcg.uis.unesco.org/wp-content/uploads/sites/4/2020/08/Metadata-4....
Proportion estimée d'élèves ayant signalé toute forme d'harcèlement au cours des 12 derniers mois (ou selon les disponibilités selon la source de données). Pour les évaluations transnationales comportant plus d'une évaluation dans le même niveau d'enseignement, la moyenne d'annés d'études est utilisée.
Données représentatives d'une classe ou d'une tranche d'âge correspondant au niveau d'éducation spécifié, indiquant si un enfant a été exposé ou non à des brimades telles que définies.
Une valeur plus élevée de l'indicateur implique une prévalence plus élevée de l'harcèlement.
Il existe de légères variations dans la définition de l'harcèlement et des différences importantes dans la population cible et ses caractéristiques, y compris l'âge, entre les différentes évaluations. Les ensembles de données GSHS et HBSC mesurent l'harcèlement dans une période beaucoup plus courte que l'indicateur ODD, au cours des derniers mois pour les données HBSC et au cours des 30 derniers jours pour les données GSHS. On s'attend à ce que ces indicateurs soient inférieurs aux estimations tirées des données d'évaluation des élèves qui couvrent l'année écoulée lorsque cela est possible. Les données GSHS et HBSC dans les données combinent les âges de 11 à 15 ans et sont codées au niveau secondaire.
Cet indicateur vise à mesurer les expériences liées à l'harcèlement, tels que le fait d'être appelé par un surnom offensant, d'être menacé d'être blessé ou que d'autres élèves publient des images ou des textes offensants à leur sujet. L'harcèlement a été associé à une réduction des résultats scolaires et de santé des victimes et des auteurs.
L'ISU compile et agrège les données de différentes sources et définit un protocole de reporting. Pour remédier aux différences dans la collecte de données, les populations cibles et le calendrier de l'harcèlement, l'ISU recommande, aux fins de rapport, que les valeurs des indicateurs pour chaque pays proviennent du programme d'enquête auquel ils ont participé qui fournit des estimations qui correspondent le plus à l'ODD 4.a. 2.
Ventilation par le niveau de scolarité, sexe, emplacement de l'école en milieu urbain ou rural et par le statut socio-économique (SSE) élevé ou faible des élèves (défini comme le 50% le plus élevé et le plus bas en termes de SSE mesuré dans l'évaluation); Les indices de statut d'immigrant et de parité sont disponibles dans les données GSHS et HBSC.